El 8 de noviembre comenzará en el IES La Loma, de Villamartín, un taller de educación para la igualdad de oportunidades en el alumnado de enseñanza secundaria. Posteriormente, los días 9 y 16 de noviembre, este taller tendrá lugar en el IES Castillo de Matrera, de 10.00 a 14.30 horas. Los destinatarios son alumnos de 4º de ESO y primero de bachillerato. Es un taller dirigido a adolescentes con técnicas lúdicas basadas en la pedagogía social y en la dinámica de grupo. El objetivo fundamental es llevar al alumnado a la reflexión y a la concienciación de la vivencia de los roles sexistas como causa de las desigualdades existentes entre hombres y mujeres y de la violencia de género.
Los objetivos fundamentales del taller van a consistir en analizar la construcción cultural de los roles de género; plantear las relaciones afectivo-sexuales desde la perspectiva de género, en el respeto y la igualdad; tomar conciencia de las propias actitudes sexistas; conocer las desigualdades existentes entre hombres y mujeres: empleo, no conciliación de la vida laboral y familiar, discriminación salarial, acoso laboral, agresiones sexuales, violencia de género, etc.
Otros son las de asociar la buena formación con la independencia y autoestima en las chicas; adquirir una conciencia crítica hacia la transmisión de los mensajes sexistas de los medios de comunicación, el cine, la literatura, la música, etc. y todos los factores culturales de mayor influencia en la adolescencia; concienciar hacia el rechazo a la violencia en las relaciones de pareja; entender la violencia de género como un problema social y tomar conciencia de su importancia.
Por último, también se tendrán en cuenta la prevención de la violencia de género; comprender la necesidad de romper roles y estereotipos de género como una necesidad para unas relaciones de igualdad entre los sexos; así como establecer las bases para unas relaciones de igualdad entre los sexos desde el respeto y la tolerancia.
Entre las actividades que se realizarán en el taller destacan actividades de acción-investigación, role-playing, dinámica de grupos, video forum, técnicas de participación activa, debates, técnicas de animación sociocultural, juegos cooperativos y técnicas de autoestima y habilidades sociales.